本書由特殊教育的法規、課程的理論與架構，以及個別化教育方案與教學的角度出發。具體提出整體課程設計的方法、各類個別化方案與計畫的內涵和設計方式、多元與廣泛性麥洛評量的重點和作法，以及讀、寫、算等有關基礎學科知識、學習策略和技巧的教學重點與方法。
內容涵蓋理論與實務，而過程更能由學生的需求與能力水準的評量著手；進而設計個別化的教育方案與課程；再根據其需求與缺陷領域進行補救或補償教學，可謂相當完整且有系統，相信對接受師資養成與在職教育的教師有極大助益。
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