接受過音樂教育的兒童，不僅能學到演奏樂器和音樂知識，而且比其他同齡的孩子反應更敏捷、注意力更集中、性格也更外向，對孩子各方面的智力發展和品德養成有很大的好處。
本書作者認為：
◎ 依據兒童音樂心理的教學方式，更能幫助孩子快樂學琴。
◎ 不懂音樂的家長，也能督促孩子正確練琴。
◎ 學齡前開始學琴，對孩子的智力發展及學習均有好處。
兒童學琴有其特殊規律，早就是一門吸引各國提琴教育家研究的科學──這門科學包括「指導思想」、「教育方法」和「教材」三方面。《兒童與小提琴》一書的目的，在集合眾人的教育經驗和實踐成果，將小提琴教育的方法與教師、家長分享，讓孩子們擁有最好的學習效果。
本書作者認為：
◎ 依據兒童音樂心理的教學方式，更能幫助孩子快樂學琴。
◎ 不懂音樂的家長，也能督促孩子正確練琴。
◎ 學齡前開始學琴，對孩子的智力發展及學習均有好處。
兒童學琴有其特殊規律，早就是一門吸引各國提琴教育家研究的科學──這門科學包括「指導思想」、「教育方法」和「教材」三方面。《兒童與小提琴》一書的目的，在集合眾人的教育經驗和實踐成果，將小提琴教育的方法與教師、家長分享，讓孩子們擁有最好的學習效果。