本書由北佛羅里達大學教授Jon Wiles 和南佛羅里達大學教授 Joseph Bondi合撰。Wiles和Bondi兩人都在佛羅里達大學得到博士學位，並擔任過教師、學校和大學行政人員以及研究者等多重教育角色。兩人成立的Wiles＆Bondi教育諮詢公司曾在美國境內四十州及十個國外國家進行過教育實務的探討與實驗。
本書第六版主要延續前面幾個版本的內涵，但是為因應教學科技的新發展，尤其是網際網路對課程的衝擊，特別提供了解二十一世紀課程變革的新派典，以供教育領導者參考。作者深信教學科技的發展，已使教師導向的教學轉化成學生導向的個別化教學。
在第六版中，作者將課程發展視為：課程計劃者從眾多現有的選項中作選擇的過程。在第六章中針對科技時代的教學進行研討，甚至提出運用網際網路的「新教科書」和單元設計樣本。同時，在每章之後提供課程發展方面的最新資訊、文章和學習活動。
本書第六版主要延續前面幾個版本的內涵，但是為因應教學科技的新發展，尤其是網際網路對課程的衝擊，特別提供了解二十一世紀課程變革的新派典，以供教育領導者參考。作者深信教學科技的發展，已使教師導向的教學轉化成學生導向的個別化教學。
在第六版中，作者將課程發展視為：課程計劃者從眾多現有的選項中作選擇的過程。在第六章中針對科技時代的教學進行研討，甚至提出運用網際網路的「新教科書」和單元設計樣本。同時，在每章之後提供課程發展方面的最新資訊、文章和學習活動。