特殊學生所需要的服務，不僅僅是學習上的需求，還包括如教育安置、醫療復健、社會福利乃至家長觀念溝通等。而對於班級中有特殊學生的不夠瞭解，或是無暇逐一尋找各類別的相關資訊，而造成普通教師在處理特殊學生的學習或行為問題上，產生許多挫折感，甚至是因誤解而給予不適當的處置。
本書試著從普通教師的角度，分別從各類特殊學生的身心特質、教育安置、教學方法、班級經營、法規行政、親師關係等，分別說明或提供建議。期使教師在面對或發掘特殊學生時，能迅速並正確的判斷，以解決所面臨的問題。
特殊學生所需要的服務，不僅僅是學習上的需求，還包括如教育安置、醫療復健、社會福利乃至家長觀念溝通等。而對於班級中有特殊學生的不夠瞭解，或是無暇逐一尋找各類別的相關資訊，而造成普通教師在處理特殊學生的學習或行為問題上，產生許多挫折感，甚至是因誤解而給予不適當的處置。
本書試著從普通教師的角度，分別從各類特殊學生的身心特質、教育安置、教學方法、班級經營、法規行政、親師關係等，分別說明或提供建議。期使教師在面對或發掘特殊學生時，能迅速並正確的判斷，以解決所面臨的問題。