這是一本實務取向的書籍，旨在幫助兒童成為一個快樂、負責任、有用的人。全文分為三大部分：
第一部分提供研讀紀律教養議題時所需的基本訊息，包括紀律教養的意涵和目標、不同教養概念的比較、影響教養的兒童發展特質。
第二部分呈現教養策略的綜觀，提供親師回應兒童行為的參考，包括透過環境和課程預防紀律問題的方法、成人楷模、情緒控制、溝通協商技巧、設定限制的方法、行為改變技術和處罰的問題與傷害。
第三部分則試著從現實世界的觀點來解析常見紀律教養問題的成因，並將每個案例與相關的策略連結。
本書中收錄了許多範例及正反方的舉證，嘗試用典型的教養情節來解說促成兒童道德自律與自我規範的各種策略。它不僅收集了許多教養上的訣竅，更展現了許多隱含理論基礎的教學事例，相信讀者從中不僅能看到各種教養策略的實際應用，亦能感受親師在各種教養抽象概念中掙扎的真實表現。同時，本書也建立起一種方式，讓讀者得以重思幼兒的同理態度。
第一部分提供研讀紀律教養議題時所需的基本訊息，包括紀律教養的意涵和目標、不同教養概念的比較、影響教養的兒童發展特質。
第二部分呈現教養策略的綜觀，提供親師回應兒童行為的參考，包括透過環境和課程預防紀律問題的方法、成人楷模、情緒控制、溝通協商技巧、設定限制的方法、行為改變技術和處罰的問題與傷害。
第三部分則試著從現實世界的觀點來解析常見紀律教養問題的成因，並將每個案例與相關的策略連結。
本書中收錄了許多範例及正反方的舉證，嘗試用典型的教養情節來解說促成兒童道德自律與自我規範的各種策略。它不僅收集了許多教養上的訣竅，更展現了許多隱含理論基礎的教學事例，相信讀者從中不僅能看到各種教養策略的實際應用，亦能感受親師在各種教養抽象概念中掙扎的真實表現。同時，本書也建立起一種方式，讓讀者得以重思幼兒的同理態度。