本書擬就作者所知的史料，敘述台灣四百年來的教育演變中，台灣國家定位由無到有的坎坷過程。綜觀台灣四百年來的教育，有一股主流和小支流。主流即外國式的奴化教育，小支流即民主式的教育。本來這二股水流是相逆而行的，但卻在台灣同時並存......
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