最好的藝術指導，只是引介美學的認知，材料的可能，對創性卻從來不設限，好像什麼都沒教，可是孩子卻學到了東西。一個好老師、好父母，不過是在美學與創造，教與不能教的兩難間，結合了矛盾、求取了平衡、掌握了其間的巧妙而已。
