本書共邀集了十三篇論文，先從鉅觀角度探究當代課程研究的議題與趨勢，提出未來亟待強化的課程研究方向，並對教學研究的多元典範深入探究，了解質性與量性研究之問題，提出質量研究混合的研究設計之相關建議；從研究方法論之觀點闡述教學臨床視導研究、敘說研究與課程領導，以及歷史教學研究過去的研究成果與未來的展望。再者本書論文亦從縱向剖析課程美學、權力社會學與學校科目研究對未來課程研究的啟示及課程改革的影響。另一方面從微觀的角度分析教師在課程實踐與課程決定及教室互動中的角色，並論及目前頗受重視的大學英語課程與英語能力檢定之關係，以及運用多元文化教育的觀點來探究生命教育課程的實施。
