近十年來教育改革議題層出不窮，是是非非難斷，得失損益互見，無論是「教育鬆綁」、「帶好每一個孩子」、「師資培育多元化」、「九年一貫課程」、「落實小班教學精神」、「教、訓、輔三合一輔導新體制」、「關懷弱勢」、「多元入學」、「教育機會均等」……或者諸如「行動研究」、「檔案評量」、「型塑學習文化」、「學校本位課程」等。涉及的知識基礎和教育理論豐繁多元，在維持現狀就是落伍的寬頻網路競爭世紀，教師如何自主學習？如何提昇專業知識？如何奠定專業地位？如何表現專業精神？
教育改革的浪潮一波又一波，教師角色地位和專業表現是否與時俱新，逆風頂浪而日益的穩固與精深卓絕，實在值得深細探究。每一位教育人員的專業認同、專業地位、專業表現和專業精神都會日積月累、點滴經營，而後匯集成「師道的長城」。本書集結中國教育學會和中華民國師範教育學會精英學者的智慧，探討校長、教師和相關教育行政人員專業成長的問題種種，值得所有關心下一代的未來前途有關人士細讀與再思。
教育改革的浪潮一波又一波，教師角色地位和專業表現是否與時俱新，逆風頂浪而日益的穩固與精深卓絕，實在值得深細探究。每一位教育人員的專業認同、專業地位、專業表現和專業精神都會日積月累、點滴經營，而後匯集成「師道的長城」。本書集結中國教育學會和中華民國師範教育學會精英學者的智慧，探討校長、教師和相關教育行政人員專業成長的問題種種，值得所有關心下一代的未來前途有關人士細讀與再思。