教育行政領域的傑出學者在本書中以幼稚園至高中階段的重要研究為基準，提出跨學科的觀點；並說明學校領導者和政策制訂者為了要建立成功的學校，所面臨的挑戰、在工作中所承受的壓力，及必須專注的議題。書中廣泛引用的文獻也表現出組織和領導理論與實務如何影響並反映出教育系統的改變。
本書包含二十四個章節，作者們驗證了領導中個別的、組織的和機構的各種面向──尤其是關於教與學的變動觀點、學校組織及管理的新形式，以及在社會和社區氛圍的趨勢改變。作者同時也強調了學校行政人員在角色上的改變與責任，及成為此領域中專業人員的重要任務。作者的探討並為未來的研究與政策發展提出新的議題。對於想要更了解教育行政理論及新近研究發現的學者、研究人員、行政人員及學生來說，本書是一本不可或缺的參考用書。
本書包含二十四個章節，作者們驗證了領導中個別的、組織的和機構的各種面向──尤其是關於教與學的變動觀點、學校組織及管理的新形式，以及在社會和社區氛圍的趨勢改變。作者同時也強調了學校行政人員在角色上的改變與責任，及成為此領域中專業人員的重要任務。作者的探討並為未來的研究與政策發展提出新的議題。對於想要更了解教育行政理論及新近研究發現的學者、研究人員、行政人員及學生來說，本書是一本不可或缺的參考用書。