本書是國內近年來在後現代方面的部分研究成果，主要是從碩士和博士論文改寫而來。「後現代」(postmodern)是一個難釐清的概念，一方面是因為還在發展，另一方面是它的形成與後結構主義(post-structuralism)和許多的「後學」(post-ism)有關。即使在教育界，後現代的思潮仍可說是「另類」、「怪胎」，這與教育所強調的循序漸進作法相去甚遠，以至於很容易遭到「污名化」。然而，任何一種思潮都有其內部矛盾及對現象無法解釋之處，任一個思潮都不可能定於一尊，因此仍有其研究的必要之處。
本書是國內近年來在後現代方面的部分研究成果，主要是從碩士和博士論文改寫而來。「後現代」(postmodern)是一個難釐清的概念，一方面是因為還在發展，另一方面是它的形成與後結構主義(post-structuralism)和許多的「後學」(post-ism)有關。即使在教育界，後現代的思潮仍可說是「另類」、「怪胎」，這與教育所強調的循序漸進作法相去甚遠，以至於很容易遭到「污名化」。然而，任何一種思潮都有其內部矛盾及對現象無法解釋之處，任一個思潮都不可能定於一尊，因此仍有其研究的必要之處。