行動研究本是教師教育中不可缺少的一項元素，特別是提昇老師個人的教學意識、認知和專業發展。因為教學是一項充滿動力的活動，特別是參與者(包括老師和學生)的思考和情感，既是多元性也是多變性的，彼此的互動藉由交流活躍起來。如果將這些過程加以細緻的紀錄，定期的重溫和同儕之間的討論，給予空間和環境去驗證教學理論，便可以把平凡的、流水作業式的教學工作提升成充滿感情、熱鬧和興奮的生命交流工作。
本書是從組織數個香港內地教學交流觀摩的活動所孕育出來的成果，也是多位前線老師進入內地學校，執起教鞭，親身體驗內地課室教學訴求的結果。在跨文化教育領域上，提供校本管理與發展之理論介紹與個案解析。