本書由英國著名教育心理學家戴維、馮塔納(David Fontana)執筆，內容詳實，是教師實用心理學的出色指南。本書幾經修訂，錄載了不少有關課堂教育的最新研究成果，加上全書從一位資深教育工作者的角度出發，每字每語都緊扣學生的心理發展和教師每天所面對的難題，見解精闢，有助為人師表者明白學生，了解自己。.
心理學指出，假如我們要明白一個小孩子的行為，便必須了解他身邊的群體，包括老師、父母和朋友，本書便是從這個角度設入，並對一系列教師最關心的問題詳加闡析，例如︰如何應用學習理論、課堂管理、道德發展、家庭與學校的關係、輔助學習理論、個人成長、如何照顧有特殊需要的學童以及如何處理教學壓力等。除此之外，本書還收錄了在性教育和心理輔導上的新材料。本書院英文原著得英國心理學會(The British Psychological Society)參與出版。該會於一九零一年在倫敦成立，是專業的心理學團體，除提供臨床的心理諮詢服務外，還出版有關心理輔導方面的學報及書籍。.
本書適用於中、小學教師、攻讀教育學或教育心理學的人士，以及對兒童心理學有興趣的朋友。
心理學指出，假如我們要明白一個小孩子的行為，便必須了解他身邊的群體，包括老師、父母和朋友，本書便是從這個角度設入，並對一系列教師最關心的問題詳加闡析，例如︰如何應用學習理論、課堂管理、道德發展、家庭與學校的關係、輔助學習理論、個人成長、如何照顧有特殊需要的學童以及如何處理教學壓力等。除此之外，本書還收錄了在性教育和心理輔導上的新材料。本書院英文原著得英國心理學會(The British Psychological Society)參與出版。該會於一九零一年在倫敦成立，是專業的心理學團體，除提供臨床的心理諮詢服務外，還出版有關心理輔導方面的學報及書籍。.
本書適用於中、小學教師、攻讀教育學或教育心理學的人士，以及對兒童心理學有興趣的朋友。