本書共分八章，旨在探討美國學校圖書館媒體中心支援教學情形。作者對美國學校圖書館媒體中心之發展沿革、相關標準及支援教學服務，均予詳盡介紹；對美國學校的圖書館媒體課程、圖書館媒體技能融入課程及圖書館媒體專家的夥伴關係亦有廣泛討論。
本書所蒐集資料相當豐富，且不乏美國學校圖書館媒體中心支援教學的實際作法，提供讀者參考，並可作為我國學校圖書館轉型與從事支援教學服務時之參考。
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