在台灣教育行政領域中，校長學之探究在最近幾年正熱烈展開。繼國立台北教育大學於2001年成立台灣第一所校長中心之後，其他設有教育系所的大學，也紛紛設立校長中心，積極發展校長培育與校長學的專業化。在此一發展趨勢之下，乃有本書之出版。
本書主要是從校務經營實務的角度，來呈現台灣地區中小學校長職務的真實面貌。本書分上、下兩冊，共收錄95篇現職中小學校長親自撰寫之校務經營文章。全書共分三編。第一編為「高中國中校務經營」，第二編為「初任校長經營小學」，第三編為「小學校務經營」。從這些文章中，讀者可看出每位校長經營學校的校務工作重點、策略與心路歷程，對於台灣地區中小學學校經營及校長工作實務可得到深入了解。這本書適合校長培育班、主任培育班、大學及研究所「學校行政」及「校長學」等課程使用。教育界人士及一般關心學校經營的社會人士，亦會發現本書提供了相當豐富的學校行政實務的訊息。
本書主編林文律，現為國立台北教育大學教育政策與管理研究所副教授。林博士長期關注校長學，並致力於台灣地區校長培育與校長學發展之專業化。
本書主要是從校務經營實務的角度，來呈現台灣地區中小學校長職務的真實面貌。本書分上、下兩冊，共收錄95篇現職中小學校長親自撰寫之校務經營文章。全書共分三編。第一編為「高中國中校務經營」，第二編為「初任校長經營小學」，第三編為「小學校務經營」。從這些文章中，讀者可看出每位校長經營學校的校務工作重點、策略與心路歷程，對於台灣地區中小學學校經營及校長工作實務可得到深入了解。這本書適合校長培育班、主任培育班、大學及研究所「學校行政」及「校長學」等課程使用。教育界人士及一般關心學校經營的社會人士，亦會發現本書提供了相當豐富的學校行政實務的訊息。
本書主編林文律，現為國立台北教育大學教育政策與管理研究所副教授。林博士長期關注校長學，並致力於台灣地區校長培育與校長學發展之專業化。