內容簡介
本書從圖書資訊學的角度研究知識管理與知識組織，全書分為三大部分共十二章：一至四章闡述知識管理的基本概念和其與圖書資訊學的關係；五至八章探討知識組織之策略、方法、及作者曾從事的相關研究；九至十二章從課程規劃的層面切入，調查國內外相關課程，進而設計了通識教育與圖資專業課程的內容與作業。本書內容豐富，包括相關文獻、實證研究、與課程規劃，具參考價值。
作者簡介
輔仁大學圖書館學學士；美國雪城大學（Syracuse University）圖書館學（MLS）與資訊資源管理（MS/IRM）雙碩士；國立臺灣大學圖書資訊學博士；目前為臺北醫學大學通識教育中心助理教授兼圖書館副館長，並為輔仁大學圖書資訊學系兼任助理教授。
本書從圖書資訊學的角度研究知識管理與知識組織，全書分為三大部分共十二章：一至四章闡述知識管理的基本概念和其與圖書資訊學的關係；五至八章探討知識組織之策略、方法、及作者曾從事的相關研究；九至十二章從課程規劃的層面切入，調查國內外相關課程，進而設計了通識教育與圖資專業課程的內容與作業。本書內容豐富，包括相關文獻、實證研究、與課程規劃，具參考價值。
作者簡介
輔仁大學圖書館學學士；美國雪城大學（Syracuse University）圖書館學（MLS）與資訊資源管理（MS/IRM）雙碩士；國立臺灣大學圖書資訊學博士；目前為臺北醫學大學通識教育中心助理教授兼圖書館副館長，並為輔仁大學圖書資訊學系兼任助理教授。