瞭解評量與評鑑在幼教中的角色是一個複雜的的過程。在許多幼教相關計劃中的幼兒皆受其影響，而此種影響究竟是正面或負面，則取決於幼教師對於此種過程的瞭解；包括：何時以及如何使用評量與評鑑？兒童發展如何影響評量過程？測驗、評量與適合兒童發展的課程三者間有何關係？有些瞭解只需常識，有些瞭解卻需要幼教專業的正式訓練與深入研習。只有傳統的善良與智慧是不夠的，而且可能反而導致不適當的做法。
本書共分四部分。第一部分探討 幼兒教育與評量及評鑑二者間的獨特關係。第二部分則是正式幼教評量與評鑑的介紹。第三部分主要著眼於在幼教現場中常用的非正式評量與評鑑流程。第四部分聚焦於特定族群幼兒的評量與評鑑議題。適合幼保與幼教科系的學生、幼教實務工作者、主管幼教評鑑與評量的行政人員、幼兒家長以及教育研究人員參考。
本書共分四部分。第一部分探討 幼兒教育與評量及評鑑二者間的獨特關係。第二部分則是正式幼教評量與評鑑的介紹。第三部分主要著眼於在幼教現場中常用的非正式評量與評鑑流程。第四部分聚焦於特定族群幼兒的評量與評鑑議題。適合幼保與幼教科系的學生、幼教實務工作者、主管幼教評鑑與評量的行政人員、幼兒家長以及教育研究人員參考。