本書旨在為從事智能障礙教育之教師與父母，提供教導與訓練智能障礙或重度障礙者時之參考，促使智能障礙或重度障者邁向獨立自主，活出自在之境地。本書主要分為八個部分，分別為緒論、生活自理技能之重性、生活教育課程模式、生活自理技能教學的要項與工作分析、生活自理技能評量、生活自理技能學習之階段、如廁訓練、生活自理技能之教導策略包括模仿、行為塑造、行為串連、褪除法、提示法、試演，及生活輔具等。
本書旨在為從事智能障礙教育之教師與父母，提供教導與訓練智能障礙或重度障礙者時之參考，促使智能障礙或重度障者邁向獨立自主，活出自在之境地。本書主要分為八個部分，分別為緒論、生活自理技能之重性、生活教育課程模式、生活自理技能教學的要項與工作分析、生活自理技能評量、生活自理技能學習之階段、如廁訓練、生活自理技能之教導策略包括模仿、行為塑造、行為串連、褪除法、提示法、試演，及生活輔具等。