這是一本可以激發思考的書。書中把人類學、教育、學校教育、教學與學習的概念結合成為一種對教育的文化基礎的研究具有洞見的導言。透過這種獨一無二的科技整合取向，可以全面地探舊文化－教育二者的接觸面向及其對教學的影響。本書對教師以及任何對文化、社會脈絡與教育議題之間的關係具有興趣的人，都甚具意義與重要性。
