本書從閱讀、理解到進行寫作，包括故事體、說明文、議論文……逐步有順序的將閱讀重點與寫作方式陳列並設計練習。是老師教學及學習作文最佳參考指南。
特色
1.本書是以國小高年級學生為主要教學對象，再配合九年一貫能力指標，選擇適當的部分運用。
2.第二章以連接詞、句子之間、重點句、句子擴寫很適合從四年級開始逐步建立基礎。
3.第三章修辭篇，特別指出低中高年級「常用修辭類別」，老師可參考以選取重點做教學。
4.第四章以摘要和文章架構為主。其中，記敘文重點是由故事線發展出架構，可以選擇短篇故事或繪本來進行閱讀教學及寫作練習。摘要和說明文則以閱讀教學為主，教科書（如社會課本）或兒童報紙，都是很好的練習材料；為知識做分類，並找到上層概念，這對未來學生升上國中面對較嚴謹的知識學習，是很重要的。議論文的焦點則在於寫作，可以多找一些類似的文章，進行仿寫練習。