學生行為與有效的管教是當前學校教育的重大議題，教師與家長都應該關心： 班級經營如何影響學生學業成就？哪些是教師發現最有效的班級經營技術？全校的經營政策與策略對設定個別班級經營的基調有多重要？
本書分析一百項班級經營的研究之後，整理出這些問題及其他相關問題的答案，並將眾多的研究發現轉換為「行動步驟」，以幫助教師：
1.在班級經營方面建立好的開始；
2.設定有效的班級規則與常規；
3.實施適當的介入管教；
4.強化有成效的師生關係；
5.發展正面的班級經營「心向」；
6.協助學生共同建構正向的學習環境；以及
7.推動促進有效班級經營的全校適用策略。
本書分析一百項班級經營的研究之後，整理出這些問題及其他相關問題的答案，並將眾多的研究發現轉換為「行動步驟」，以幫助教師：
1.在班級經營方面建立好的開始；
2.設定有效的班級規則與常規；
3.實施適當的介入管教；
4.強化有成效的師生關係；
5.發展正面的班級經營「心向」；
6.協助學生共同建構正向的學習環境；以及
7.推動促進有效班級經營的全校適用策略。
對於班級經營在學生學習與學業表現的關鍵角色，本書的綜合分析提供了適時的專門知識與實務指引，適合師資生、在職教師、甚至家長作為入門閱讀專書的優先選擇。至於更具體的班級經營策略，可參考本書的姊妹作《班級經營實用手冊》(亦由心理出版社出版)。