本書為教育學理論的導讀書籍，適合師範學校學生與修讀教育學程學生研讀，也適用於準備教師檢定考試及教師甄試。本書內容充實、體系完整，融合教育學之相關基礎理論，並參酌國內外教育學者研究撰寫。
本書內容共分為十四章，分別針對每一章節的重點加以分析整理歸納，第一章為教育的涵義，探討教育的意義、本質、範圍及教育的各類型；第二章從中西兩層面，探討教育的功能與目的；其次，三、四、五章分析教育的基本理論，從教育哲學、教育生物學與教育心理學，以及教育社會學等三方面加以說明；第六、七、八、九章剖析教育行政、學校制度、課程與教學等理念；第十、十一章分別探討輔導理論與方法及教師專業與角色；第十二章介紹教育研究法；並於最後二章附上教育時勢名詞與教育法條。有助於學習者統整理論與實務，獲得完整且系統的學習。
本書內容共分為十四章，分別針對每一章節的重點加以分析整理歸納，第一章為教育的涵義，探討教育的意義、本質、範圍及教育的各類型；第二章從中西兩層面，探討教育的功能與目的；其次，三、四、五章分析教育的基本理論，從教育哲學、教育生物學與教育心理學，以及教育社會學等三方面加以說明；第六、七、八、九章剖析教育行政、學校制度、課程與教學等理念；第十、十一章分別探討輔導理論與方法及教師專業與角色；第十二章介紹教育研究法；並於最後二章附上教育時勢名詞與教育法條。有助於學習者統整理論與實務，獲得完整且系統的學習。