幼兒自然科學」闡述如何栽培幼兒的科學心、科學情。人類天生本能中就有追求事實真相的基本求生存能力， Gardner 認為這是多元智能之一，人類天生就會觀察、分類、理性判斷等。然而，今日快速便利的生活，事事求方便及效果，一般人沒時間也沒動機去探究事實真相，瞭解道理，大人如此，幼兒就沒有機會磨練其天生的探究心。
教育自當培養人才，尤其促進人類進步的科學人才。這並不是說從小就教導許多人類已經知道的科學知識，而是說從小栽培科學興趣，啟蒙科學探究心，也就是追求事實真相及道理的態度及方法。
本書由觀念、實務，而引導教育工作者為幼兒設計科學教育的環境、課程、活動、教材等，期待在教育耕耘之下，幼兒的科學探究之動機及本能得以復甦。