本書是為在小學、學前機構、兒童照護中心、親職團體等兒童教育工作者及教師所撰寫，目的是協助教師了解每位特殊兒童的獨特性，並給予適當的教學與協助。本書內容特別希望協助教育工作者與教師對從出生到八歲「特殊需求」的兒童，在未接受正式的評估和診斷之前，教育工作者與教師能對其生理、情緒、社會、說話和語言能力、整體溝通技巧以及認知發展等方面進行全面的了解，進而找到有用的資訊以及構思可行的計畫，有效地協助兒童適應學習。
另外，書中針對每一障礙類別的兒童所提出的相關內容和參考提議，充分呼應及支持「融合」的理念，並說明教師如何與家長及專業人員充分溝通，是協助教師專業發展與特殊兒童成長的「好幫手」。
另外，書中針對每一障礙類別的兒童所提出的相關內容和參考提議，充分呼應及支持「融合」的理念，並說明教師如何與家長及專業人員充分溝通，是協助教師專業發展與特殊兒童成長的「好幫手」。