本書編寫目的除介紹媒體識讀相關概念外，並設計十二個單元活動，提供讀者善用各單元的活動範例於教學實務現場應用，期能培養學生真正涵養並提升媒體識讀能力，進而近用並善用媒體。
本書編寫包含三個部份，第一篇著重概念釐清；第二篇介紹十二個單元活動設計範例；第三篇針對教學實際需求設計學習單和教學補充資料。
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