咦!好像很久沒見到陽光了,
太陽躲到哪裡去了呢?
三隻老鼠兄弟帶著家裡唯一的鐵盒,
要為大家去找回陽光,
他們會成功嗎?
給家長的話:
親子教育講師:李美華
「用盒子裝陽光?這太不符合現實、太扯了吧!」如果我們這樣想,就無法欣賞這一則溫馨而美麗的故事。這個故事不是要我們用邏輯、現實去推理,而是鼓勵爸爸媽媽和孩子一起發揮想像力:用打洞的鐵盒裝入陽光,在夜裡放出一道一道光芒,吸引星星來探看來作伴…這不是一首十分優美的詩篇嗎?
和孩子一起躺在夜空下,放眼群星,述說這一則傳奇,一定能為彼此留下美麗的回憶。
而且,更美的,是三隻小老鼠熱心助人、捨己為人的行為。他們的想法或許很天真、不實際,但他們的自信和行動力,說做就做,同心齊力,十分值得我們效法學習。
經常,孩子會和小老鼠一樣,有很多天真、不切實際的想法,而我們常會過於急切的教導他,用自己的人生經驗一下子就幫他下斷語:「你這樣想不行!」「你這樣做太浪費時間!」「這可以、那不可能…」不但斷除了孩子發想的信心,也限制了孩子可能的發展性。
世界不斷在改變,新的知識、新的發現、新的發明不斷出現,很多過去世界和我們從小長大認為不可行、不可能的事物,都一一實現了。以前的人,如何能相信人可以飛在天上?如何能相信,電話可以隨身攜帶?如何能相信一部小小電腦,可以記憶、計算如此龐大的資料,變成你我溝通的高速公路…
不要輕忽孩子的漫天狂想,當孩子提出一些想法時,鼓勵他去實驗、去找尋知識、去探索答案,讓他自己回應、回答自己,我們不要急著給答案、給框框,多聽少說,才不會用我們自己的小腦袋限制住了他未知的發展喔。
太陽躲到哪裡去了呢?
三隻老鼠兄弟帶著家裡唯一的鐵盒,
要為大家去找回陽光,
他們會成功嗎?
給家長的話:
親子教育講師:李美華
「用盒子裝陽光?這太不符合現實、太扯了吧!」如果我們這樣想,就無法欣賞這一則溫馨而美麗的故事。這個故事不是要我們用邏輯、現實去推理,而是鼓勵爸爸媽媽和孩子一起發揮想像力:用打洞的鐵盒裝入陽光,在夜裡放出一道一道光芒,吸引星星來探看來作伴…這不是一首十分優美的詩篇嗎?
和孩子一起躺在夜空下,放眼群星,述說這一則傳奇,一定能為彼此留下美麗的回憶。
而且,更美的,是三隻小老鼠熱心助人、捨己為人的行為。他們的想法或許很天真、不實際,但他們的自信和行動力,說做就做,同心齊力,十分值得我們效法學習。
經常,孩子會和小老鼠一樣,有很多天真、不切實際的想法,而我們常會過於急切的教導他,用自己的人生經驗一下子就幫他下斷語:「你這樣想不行!」「你這樣做太浪費時間!」「這可以、那不可能…」不但斷除了孩子發想的信心,也限制了孩子可能的發展性。
世界不斷在改變,新的知識、新的發現、新的發明不斷出現,很多過去世界和我們從小長大認為不可行、不可能的事物,都一一實現了。以前的人,如何能相信人可以飛在天上?如何能相信,電話可以隨身攜帶?如何能相信一部小小電腦,可以記憶、計算如此龐大的資料,變成你我溝通的高速公路…
不要輕忽孩子的漫天狂想,當孩子提出一些想法時,鼓勵他去實驗、去找尋知識、去探索答案,讓他自己回應、回答自己,我們不要急著給答案、給框框,多聽少說,才不會用我們自己的小腦袋限制住了他未知的發展喔。