一般學校憲法教育往往採取經院式的課程講授方式，著重在法條邏輯與學說記憶，這使得學生過度「慣性地」信任憲法為文義上的根本性，體系上與規範效力上的最高性，但卻忽略了對實際憲政運作的討論，加深公民與憲法意識的縫隙，而當憲法距離公民愈遠，憲法失去了尊嚴和人民對它的確信，那麼就等於宣告憲法的衰亡。因此，本書響應教育部發展憲法案例式教材的方向，肯認要瞭解憲法，不能只是形式上、法條上來論其意義，而應該要憲法識的培養作起，使學生關懷自己所處的社會、社區或共同生活圈。因之，本書以台灣憲政發展中若干重要的大法官解釋、法院判決，以及社會時事作為案例來源，據此培養學生的憲法意識，強調憲法在社會中的實踐功能，如此憲法才能成為活生生的法律。
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