本土教育在許多國家原是很自然的事，在國內推動卻易於受到政治干擾，「去中國化」與「本土化」經常牽扯不清。另外，本土化與「全球化」是否對立？如何兼顧本土教育與全球教育，讓學生除了學習本土、熱愛本土，也具備全球意識、熱愛世界？
本書是國內第一本採系統化探究「本土教育課程改革」議題的專書，不但悉心深耕本土教育的理念及其內涵，尋繹課程改革的立論基礎和概念架構，探究課程政策的興革發展，並針對當前課程改革的爭論提出評析與建議。
作者在書中主張回歸教育本質，建立課程主體性和多元性，符合學生需求性，幫助學生建立適切的本土觀，並進而與全球、國際接軌，是很值得做為未來教育政策規劃及學校課程發展的重要參考依據。
本書是國內第一本採系統化探究「本土教育課程改革」議題的專書，不但悉心深耕本土教育的理念及其內涵，尋繹課程改革的立論基礎和概念架構，探究課程政策的興革發展，並針對當前課程改革的爭論提出評析與建議。
作者在書中主張回歸教育本質，建立課程主體性和多元性，符合學生需求性，幫助學生建立適切的本土觀，並進而與全球、國際接軌，是很值得做為未來教育政策規劃及學校課程發展的重要參考依據。