教學是日積月累，點滴耕耘的工作。教學的工作不能譁眾取寵，不能投機取巧，必須持之以恆，勤勉堅定地付出耐心、針對目標，循序漸進地規畫與設計多元的活動，才能達到精緻、卓越的目標。除了教學原理的探討，課程教材內容的編選增補，教學實務和班級經營，師生互動方面的省悟與洞察，資訊科技或教學媒體的妥適運用等，教師對於青少年學生心理和次文化的瞭解，對於學習困難的診斷與輔導等，亦需能有深切的理解和確實的掌握。
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