本書取材以現行高中的化學和物理知識為基礎，配合人文、社會學生的素質背景而編寫。其原則：
1. 注重實驗與史實：引入必要的實驗情境，參照化學歷史發展過程，對化學教育做介紹其一些概念的產生和演變。
2. 承前啟後：既關注中學有關化學教育的基礎，又注重後續課程銜接，並兼顧敘述的系統性和要求層次的區別，希望讀者由此悟出學「然後之不足」。
3. 重視生活化：藉由化學基本原理既是本課程的核心內容，又是涉及化學應用生活化所必備的知識。
如何深入淺出地表達，滿足讀者「科學－技術－社會」的需求，這是編者所該潛心研究的。
本書可作為社會科學及管理科學學生的通識課程教材使用與參考，同時也可用於化學類各專業基礎課程的輔助教材。