他，是校長們的校長，更是所有教育者們的老師！
「像我這樣平凡的鄉下小孩，沒想到也能成為一位大學校長。」
為了感謝改變自己一生的恩師，他立志要為台灣創造最好的教育環境！
走過生命的六十多個年頭，陳伯璋仍在教育的這條道路上堅持著。他說：如果不是父親對子女教育的重視，他將無法擁有良好的求學環境；如果不是求學時眾多師長的啟蒙，他不會發現自己廣泛的興趣；如果不是大學時教育系老師們的風範和薰陶，他不會立志成為一名教育家！
雖然自稱是教育界老兵，但陳伯璋始終致力提倡嶄新的教育理念，走在學術前沿。他不但首開國內「潛在課程」研究之風、倡導「課程美學」，還自英國引進「理念學校」的概念，突破學校型態與升學導向。而他多元的思維與敢於批判的精神，讓他能不以純教育人的角度，去分析教育問題，更讓教育改革得到了活性！
在陳伯璋看似溫文的外表下，卻有著堅毅的改革決心和勇氣。接連擔任師大進修部主任和花師校長，讓他從教學走向行政職位，體認到教育制度與環境的重要性；而參與「教改」，更讓他的教育理想從理念走到了實踐！
二○○八年，他接下「國家教育研究院」籌備處主任一職，推動研究院正式設立成了現階段最重要的目標。但為台灣創造一個公平、快樂而且自由的教育環境，仍是他這一生努力的夢想；因為教育對他而言，就像獻身到非洲行醫的史懷哲醫師，是一種比研究學問更入世、更偉大無私的使命感！
本書不只是一位教育家的生平傳記，
更是一個學者的養成歷程，以及勉勵所有師者前進的典範！