自從數位傳播展現出資訊結構「多廣深速」的特質成功發展以來，在匯流機制建構傳統媒介整合的傳播功能，逐漸成熟運作的形勢下，引導了社會、文化、生活等各領域，一項空前革性的結構變革；它賦予閱聽人自主參與互動傳播的角色，創造了傳播情境化的時空領域，重新解構了媒體的經營結構，於是，一個完全迥異以往的新傳播文明就此展開。面對此一數位化下資訊社會文明更替的形勢，個人如何因應此一變化衝擊下，積極地參與以追求卓越標竿的生活目標，是為本書編撰的動機與旨趣。課程內容期以引藉各方大家之精闢立論，建構讀者擁有選擇應用科技之媒體素養為理想，亦即是一種御用媒介科技以增進生活知能的態度，而非淪為科技所宰制下的生活行為。
其次，為有效提供學習者最新資訊需求之滿足，本課程將選定部分課程的相關內容，置於學校以及筆者的教學網站平台中，供讀者延伸閱讀得相互對照參閱使用，這樣課程結構的設計，旨在引用數位媒體平台傳播功能的特質，助成學習者最大的學習收穫。