誠如 C. Wright Mills 所言「一般人覺得其生活是一連串的困境。而個人的眼界與能力，則被框限在職業、家庭和鄰里所構成的場景中」。教育的目的是為了要讓個人充分地發展自己的潛能，而今日原住民所受的教育由於家庭、工作和居住地的侷限，使得此目的無法達成。本書由「社會學的想像」的觀點切入，探討隱含在原住民教育背後的結構性因素，包括地區偏遠和制度的不平等，並嘗試提出解決之道。
