因應大學國文課程變革，加上教育部及大專院校各項計畫助益，一時之間市面上大學中文教材繁花並茂，琳瑯滿目。其中主要分為「寫作表達」與「主題選文」兩大類，尤以後者比例最高。我們幾位同仁因教學所需，長期關注各類教材，嘗試不同教法；在彼此交換心得經驗後，發現從選文閱讀再引導至寫作表達的做法，學生比較容易接受。
本書特色：
一、簡要不繁的學習路徑
二、多樣變化的學習活動
三、不同印象的編輯安排
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