教育有其堅持，學校經營亦有其脈絡可茲依循。近十餘年來受到社會急遽變遷、知識快速累積、企業經營管理理論的催化與講究績效責任之影響，學校經營亦面臨了前所未有的挑戰。舉凡教師法的制定，家長參與法制化，教師組織的成立，新住民子女的入學，學生受教權的重視----等，都讓學校經營、管理受到相當大的衝擊。
通訊科技與發達的網路所帶動的技術變革，已徹底改變了人類生活與生產的模式，多元與開放的後現代思潮洶湧，傳統的學校經營與管理勢必要更具前瞻性與調適能力，方能因應瞬息萬變的社會變遷與時代需求。學校再也不能只是關起門來辦教育而無視社會的快速變遷；如何在日益競爭的社會環境下形塑優良的學校文化，並將學校特色與辦學理念經由學校行銷策略與家長、社區達成多元良性互動，已是教育工作者必須正視的議題。
通訊科技與發達的網路所帶動的技術變革，已徹底改變了人類生活與生產的模式，多元與開放的後現代思潮洶湧，傳統的學校經營與管理勢必要更具前瞻性與調適能力，方能因應瞬息萬變的社會變遷與時代需求。學校再也不能只是關起門來辦教育而無視社會的快速變遷；如何在日益競爭的社會環境下形塑優良的學校文化，並將學校特色與辦學理念經由學校行銷策略與家長、社區達成多元良性互動，已是教育工作者必須正視的議題。