本書是1996年台北國際社區教育學術研討會的論文集。
考試院長許水德說明台灣地區社區營造的發展及如何營造一個終生學習的社環境；邱天助先生提出讀書會正是展現社區學習生命力的具體表現，楊國德副教授說明如何發揮鄉鎮圖書館的功能與角色，來建立更完善的社區終生學習體系；吳坤良館長對於台東社教館推動社區教育有詳細的說明；許錦雄主任以同榮國小辦理社區教育的經驗提出了學校辦理社區教育的理念；曾梓峰副教授以大溪經驗為例建構專業組織與社區營造的方向與精神；林振春副教授建議有線電視系統業者在社區營造過程中的三大重點工作；劉子利先生則提出了原住民社區婦女教育活動設計模式；吳學燕所長則認為警察在社區中可扮演積極的角色；最後則由專家、學者綜合討論台灣地區社區教育的問題與對策。
社區教育最主要是在建立人的、心的教育，本書希望藉由實際參與社區實務工作者的見解與看法，一起討論如何來推動更落實的社區教育。
考試院長許水德說明台灣地區社區營造的發展及如何營造一個終生學習的社環境；邱天助先生提出讀書會正是展現社區學習生命力的具體表現，楊國德副教授說明如何發揮鄉鎮圖書館的功能與角色，來建立更完善的社區終生學習體系；吳坤良館長對於台東社教館推動社區教育有詳細的說明；許錦雄主任以同榮國小辦理社區教育的經驗提出了學校辦理社區教育的理念；曾梓峰副教授以大溪經驗為例建構專業組織與社區營造的方向與精神；林振春副教授建議有線電視系統業者在社區營造過程中的三大重點工作；劉子利先生則提出了原住民社區婦女教育活動設計模式；吳學燕所長則認為警察在社區中可扮演積極的角色；最後則由專家、學者綜合討論台灣地區社區教育的問題與對策。
社區教育最主要是在建立人的、心的教育，本書希望藉由實際參與社區實務工作者的見解與看法，一起討論如何來推動更落實的社區教育。