方文山  精心挑選當代名家最感性作品
因為愛戀過，才看見青春的美好
每天清晨，輕輕走入一段憾動人心的愛與情
親情、友情、愛情、小愛、大愛……
愛如何讓人快樂？情又為何使人神傷？
愛什麼時候來？情為何出走？
怦然心動，以青春見證愛的滋味，專注守護多情試煉的小小永恆。

音樂才子方文山精選十九篇讓你怦然心動、情意洋溢的故事。翻頁間猶如步入他歌詞創作靈感的寶庫，每個故事都像一首動人的主題曲在心中吟唱。內容包括尋常生活中細瑣事物的迷戀、親人前世今生的情緣、懷鄉思緒的離愁，從少年純愛，到奉獻大愛等各色題材，或莞爾、或雋永、或抒情、或澎湃，投射人生之悲喜，陪少年野遊闖蕩這有情世界，擴展對世界的多情想像，體悟盎然生命的豐富情意。
華人當代名家作者群：冰心、王文華、王鼎鈞、李家同、柯郁棻、席慕蓉、神小風、張曉風、張錯、郭杼螢、陳芳明、陳浩、陳義芝、喻麗清、劉克襄、羅蘭、方文山、蔣勳。

19種愛戀，以青春為證，人不癡狂枉少年。
◎五大多情主題
‧ 萬物有情：今世戀物情結，是我安身立命的情緣。
‧ 親親吾愛：你是我的天使，是五月溫柔無雲的天。
‧ 無關歲月：他的鄉愁四韻，是對生命長河的感念。
‧ 戀人絮語：重複喃喃細語，合唱一首愛的練習曲。
‧ 愛的實現：年輕不要留白，演好我自己的偶像劇。

◎《元氣早報》四大趣味單元
‧ 【焦點報導】戀物情結、我的天使、鄉愁四韻、愛的修鍊、一定要幸福
‧ 【國學測驗】好聽歌詞大會考，會唱就會得高分
‧ 【每週一字】好好認識這個字，寫起情書更感人
【愛的容顏】親愛的詩，您好

書籍重點
以喚醒讀者的青春閱讀細胞為目標，輕鬆舒緩升學壓力，自然累積文字實力。
2011年親子天下的【晨讀10分鐘】系列，將倚重新生代各界精英的人生經驗進行選文，讓青少年在高中畢業以前，不只是閱讀文學書籍，還要能透過閱讀看見歷史、政治、趨勢科技、文化創意，讓不同領域的知識產生連結，培養國際觀，關懷社會，逐步建立活學活用的自信與能力。

晨讀10分鐘  讓你元氣滿分，學習加分！
一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！
從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。
本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。

系列特色
1. 台灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
2. 邀請文學大師為高年級以上孩子挑選各類兼具質感與閱讀樂趣之文章。
3. 入選名家不限撰寫兒童文學的作家；選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
4. 10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
5.文末附「元氣早報」：以幽默輕鬆的文字，提供創作者簡介、文章背後的奇聞軼事、趣味小測驗等，具解釋和學習附加價值功能，引導孩子探究字裡行間的祕密。

系列企劃緣起
晨讀10分鐘，成長與學習必備的元氣早點
／天下雜誌童書出版總編輯　何琦瑜
二十年前，大塚笑子是個普通的日本高職體育老師。她看著一群在學習中遇到挫折、失去學習動機的高職生，每天在學校散漫恍神勉強度日，直到快畢業時，才發現自己沒有一技之長。大塚老師認為，有閱讀習慣的人，就代表有終生學習的能力。她於是決定在高職班上推動晨間閱讀，概念和做法都很簡單：每天早上十分鐘，持續一週不間斷，讓學生讀自己喜歡的書。一開始，為了吸引學生，她會找劇團朋友朗讀名家作品，每週一次介紹好的文學作家故事，引領學生逐漸進入閱讀的桃花源。
沒想到不間斷的晨讀發揮了神奇的效果：散漫喧鬧的學生靜了下來，上課比以前更容易專心，成績也大幅提升了。這樣的晨讀運動透過大塚老師的熱情，一傳十、十傳百，最後全日本有兩萬五千所學校全面推行。正式統計發現，近十年來日本中小學生平均閱讀的課外書本數逐年增加，各方一致歸功於大塚老師和「晨讀十分鐘」運動。二○○七年，天下雜誌出版了《晨讀十分鐘》一書，書中分享了韓國推動晨讀運動的高效果，以及七十八種晨讀推動策略。同一時間，天下雜誌國際閱讀論壇也邀請了大塚老師來台分享經驗，獲得極大的迴響。
受到晨讀運動感染的我，一廂情願的想到兒子的學校帶晨讀。選擇素材的過程中，卻發現適合十分鐘閱讀的文本並不好找。面對年紀愈大的少年讀者，好文本的找尋愈加困難。對於剛開始進入晨讀，沒有長篇閱讀習慣的學生，我們的確需要一些短篇的散文或故事，讓少年讀者每一天閱讀都有盡興的成就感。這些短篇文字絕不能像教科書般無聊，也別總是停留在淺薄的報紙新聞，這樣才能讓新手讀者像上癮般養成習慣。遇到熱愛閱讀的老師和家長時，若這些短篇文本有足夠深度，還能引起師生、親子之間，餘韻猶存的討論。
我的晨讀媽媽計畫並沒有成功，但這樣的經驗激發出【晨讀十分鐘】系列的企劃。在升學壓力下，許多中學生每天一到校，迎接他的是考不完的測驗卷。我們希望用晨讀打破中學早晨窒悶的考試氛圍。每日定時定量的閱讀，不僅僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校裡，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每日不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。
【晨讀十分鐘】系列，透過知名的作家、選編人，為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。二○一○年，我們邀請了學養豐富的「作家老師」張曼娟、廖玉蕙、王文華，推出三個類型的選文主題：成長故事、幽默散文、人物故事集。在成長故事裡，張曼娟老師大膽挑出教科書不會出現，卻縈繞著少年時期的主題：關於失落的童年、萌芽的愛情、無人了解的寂寞與恐懼……。好笑的東西，只能有一種「綜藝節目」式的語言嗎？廖玉蕙老師蒐羅了古今中外名作家的散文，讓少年讀者開懷閱讀，又能體驗高段幽默的雋永。人物故事，是探索自我的成長關鍵期必備的案頭書。喜愛歷史的王文華老師，又編又寫的打破過去「偉人傳記」的沉重，找出「勇於追求不一樣」的人物典範，他們或是當代的麵包師傅吳寶春、揚名海外的服裝設計家吳季剛、風靡世界的蘋果電腦創辦人賈柏斯；或是千百年前的怪咖鄭板橋、地理學家徐霞客………。
我們的想像是，如果中學生每天早上都能讀一段某個人的生命故事，或真實或虛構，或成功或低潮，一年之後，他們能得到的養分與智慧，應該遠遠超過寫測驗卷的收穫吧！【晨讀十分鐘】系列，帶著這樣的心願，從最「艱困」的中學階段開始，未來也會持續擴張年段和題材的多元性，陸續出版，包括：少年小說專家張子樟教授選編「世界經典作家寓言短篇」、給小學生晨讀的科學故事集、童詩、童話、寓言故事等。
在日本掀起晨讀奇蹟的大塚老師，在台灣演講時分享：「對我來說，不管學生在哪個人生階段……，我都希望他們可以透過閱讀，讓心靈得到成長，不管遇到什麼情況，都能勇往直前，這就是我的晨讀運動，我的最終理想。」
這也是【晨讀十分鐘】這個系列叢書出版的最終心願。