本書係關注教師在不同生涯階段中，其遭遇的問題、專業需求與另類發展途徑等問題的理解與系列探究，期能有助於師資品質的維持與教師發展的革新。
本書內容分別從導論篇說明本書的架構與內容；教師啟導篇探討初任教師與教學困難教師的發展與協助；教師視導篇乃應用發展性視導理念進行本土化的實施嘗試，企圖尋找促進教師發展的視導可行途徑；教師領導篇主要透過教師領導的理論，了解我國目前國小教師領導的現況，思考如何提供優質教師領導與學習的機會，以發揮其促進教師同儕專業發展的功能。最後，綜合教師啟導、視導與領導的探究結果，提出教師專業發展革新的未來展望，以作為本書的結論。