本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要,探索其變革與理論,及其在課程的理念與實務。
本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓,先由探索理論後研發實例,帶領國中小教師實作,並於教學情境實踐;再與國中小教師一起體驗實作歷程,一起省思實踐的得失;後彙整理念與省思成果,探索領域的意義與精神,並撰述本書。綜合活動學習領域為九年一貫課程新興領域,2000年到2003年著重理念的詮釋與教法的掌握,2008年則強化領域精髓及系統內涵架構。本書秉持終身學習理念,從2001年出版《綜合活動學習領域教材教法》一書,2004年初版本書,到2011年修訂本書,不斷鑽研理論與進行國際比較,持續省思改善課程,期能對本新興領域盡棉薄之力,更期各界共同投入研發,使本領域更為茁壯。
本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓,先由探索理論後研發實例,帶領國中小教師實作,並於教學情境實踐;再與國中小教師一起體驗實作歷程,一起省思實踐的得失;後彙整理念與省思成果,探索領域的意義與精神,並撰述本書。綜合活動學習領域為九年一貫課程新興領域,2000年到2003年著重理念的詮釋與教法的掌握,2008年則強化領域精髓及系統內涵架構。本書秉持終身學習理念,從2001年出版《綜合活動學習領域教材教法》一書,2004年初版本書,到2011年修訂本書,不斷鑽研理論與進行國際比較,持續省思改善課程,期能對本新興領域盡棉薄之力,更期各界共同投入研發,使本領域更為茁壯。