孩子怎樣溫習最有效率？奬賞會否寵壞他們？雙語發展就百利而無一害嗎？
凡跟孩子有關的，家長和教師也不敢鬆懈，但坊間的教子方法五花百門，有時甚至互相矛盾；最怕事倍功半，浪費了金錢和時間，又苦了孩子。
本書作者均為心理學專家，他們提出以有科學研究根據的心理學為基礎，讓家長和教師思考“怎樣教”之餘，更明白背後的理據，然後按實際情況，設計適切的教子方式，不要人云亦云﹗
書中內容深入淺出，而且非常具體實用，例如掌握大腦記憶的系統，安排最有效的溫習時間表；了解孩子的心理特性，可制定既可行，又不損親子關係的賞罰方法等等。
凡跟孩子有關的，家長和教師也不敢鬆懈，但坊間的教子方法五花百門，有時甚至互相矛盾；最怕事倍功半，浪費了金錢和時間，又苦了孩子。
本書作者均為心理學專家，他們提出以有科學研究根據的心理學為基礎，讓家長和教師思考“怎樣教”之餘，更明白背後的理據，然後按實際情況，設計適切的教子方式，不要人云亦云﹗
書中內容深入淺出，而且非常具體實用，例如掌握大腦記憶的系統，安排最有效的溫習時間表；了解孩子的心理特性，可制定既可行，又不損親子關係的賞罰方法等等。