本書是有關班級經營理論策略的統合論述與實徵研究，內容包括理論策略篇與研究實踐篇，二個部分的論述內容各成一個獨立的體系，有其完整性與系統性；二個體系又有脈絡關係存在。從理論策略篇可以熟悉班級經營重要的理論與有效的實務策略方法；從實徵研究的結果可以檢視教師於課堂教室班級經營策略的實踐程度，作為自我省思與借鏡參考。讀者細心品讀，相信可掌握班級經營的精髓，有助於班級經營知能的提昇，形塑良善的班級氣氛。
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