在嬰幼兒的學習與發展時期，適當地以外界的人事時地物給予刺激，可協助其思考並構築重要觀念，從而形塑正確的認知、學習日常生活中的種種知識。幼兒的專注力及對於觀念、事物的理解能力都比青少年和成年人還低，設計各種不同且合宜的教學活動，可以吸引兒童的注意力，並可達到寓教於樂之效，讓孩童在快樂中學習。

　　昀定老師整理出專家學者對幼教輔導的相關見解，從最基本的教學用具、環境佈置、輔導事項、活動設計……一直到面臨不同學童，不同行為以及上課時可能會面臨到的各種狀況應如何解決，皆有提供特殊案例給予參考，讓您不論是在面對考試，抑或是實際執行課程時面對不同方面的問題，都能迎刃而解。

《幼兒教保活動設計》　目錄

第一章　幼兒教育中常用教具
第二章　論幼兒教育的重要性
第三章　親職教育
第四章　課程內容
第五章　幼兒行為問題的輔導
第六章　環境佈置
第七章　幼稚園的保育工作
第八章　課程發展
第九章  教學活動設計範例
第十章  教學理論篇
附錄一　模擬試題暨解答：活動設計（一）～（五）
附錄二　歷屆試題暨解答
　91年度「國立空中大學（期中）考試」～「幼兒教育」
　93年度「國立空中大學（期中）考試」～「幼兒教育」
　93年度「國立空中大學（期中）考試-副題」～「幼兒教育」
　97年度「中區六縣市政府（教師甄選策略聯盟）」～「幼稚園教育學科」
　97年度「身心障礙學生（升學大專校院甄試）」～「嬰幼兒保育概論與實務」
　99年「教師資格檢定（幼稚園）」～「幼稚園課程與教學」
　100年「教師資格檢定（幼稚園）」～「幼稚園課程與教學」
　101年「教師資格檢定（幼稚園）」～「幼稚園課程與教學」
　101年「契約進用教保員甄選」～「幼兒教保活動設計概論」
　102年「新竹縣契約進用教保員甄試」～「幼兒教保活動設計概論」

作者：昀定 編授
增修版：中華民國102年 增修
適用版：中華民國103年 適用