透過節奏樂器來學習音樂
本書內容介紹自製樂器的方法,舉凡各種可以敲出聲音的用品,皆可作為打擊樂器的素材。例如:豆子放進瓶中,可充當「沙鈴」;將鐵筷與晒襪架組合成「風鈴」;塑膠蓋打洞後繫上鈴鐺成為「手搖鈴」;紙盒與橡皮筋加工後變成「神奇魔音箱」等,讓各種打擊樂器在這些生活周遭物品中因應而生,藉由資源回收再利用的概念,培養孩童多元思維發展,激發孩童對音樂的學習興趣。
書中有各種自製樂器的過程及節奏譜例,配合附贈的童謠CD,可提供教師作為教學資源的參考與應用。「藝術即生活,生活即藝術」,對於國小藝術與人文課程而言,此書亦是融合音樂、視覺與表演三個領域的統整教材。
連結您的童年,並拉近您與孩子的距離
敲敲打打是每個人與生俱來的能力,是最初的音樂入門方法,孩子能從簡易且種類繁多的節奏樂器來開始學習音樂。父母親本身不需具有深厚的音樂基礎,即可根據此書內容,親子共同製作出屬於孩子的專屬樂器。並可配合童謠CD來敲出節奏,從自由製造音響的過程中,激發出孩子音樂的創造力。本書是一本適合家長與孩子共同進行創作與合奏的親子互動書籍。
本書內容介紹自製樂器的方法,舉凡各種可以敲出聲音的用品,皆可作為打擊樂器的素材。例如:豆子放進瓶中,可充當「沙鈴」;將鐵筷與晒襪架組合成「風鈴」;塑膠蓋打洞後繫上鈴鐺成為「手搖鈴」;紙盒與橡皮筋加工後變成「神奇魔音箱」等,讓各種打擊樂器在這些生活周遭物品中因應而生,藉由資源回收再利用的概念,培養孩童多元思維發展,激發孩童對音樂的學習興趣。
書中有各種自製樂器的過程及節奏譜例,配合附贈的童謠CD,可提供教師作為教學資源的參考與應用。「藝術即生活,生活即藝術」,對於國小藝術與人文課程而言,此書亦是融合音樂、視覺與表演三個領域的統整教材。
連結您的童年,並拉近您與孩子的距離
敲敲打打是每個人與生俱來的能力,是最初的音樂入門方法,孩子能從簡易且種類繁多的節奏樂器來開始學習音樂。父母親本身不需具有深厚的音樂基礎,即可根據此書內容,親子共同製作出屬於孩子的專屬樂器。並可配合童謠CD來敲出節奏,從自由製造音響的過程中,激發出孩子音樂的創造力。本書是一本適合家長與孩子共同進行創作與合奏的親子互動書籍。