本期共刊出九篇精彩的論文。其中有關大學教師的有效教學主題論文共四篇，分別探討國外頂尖大學推動教師教學培訓課程之經驗、高等教育職能融入教學模式、核心素養融入專業學科的課程設計、英語口說表現與字彙量、搭配詞知識及成語知識之關係。本期另刊登專題論文四篇，分別是英國學者Ronald Barnett的高等教育課程理念，樂觀信念、正向意義及正向情緒融入大學服務學習課程，香港初中中國語文課程改革控制政治學的課程決定，教師專業學習社群運作的影響因素，旅英臺灣女性的婚姻移民生命故事探究與啟示，提供具有價值的建言。
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