教育改革除了涉及鉅觀的組織系統的革新歷程外，亦與微觀的教、學行動的持續改進有關；在追求卓越的同時，也須慮及社會階級再製的消弭；其中的重要因素，就與學校師生實際教與學之行動的落實有關。在我們的認知裡，這種教與學之行動的落實，不僅是發生在教室內，也須延伸至整個學校之中；不僅是發生在教師個體之內，也該滋衍於整體組織系統之內。……而學校內部的系統變革行動，更有賴學校領導作為與模式之轉化、師生互為主體關係的建立、教與學的對話與社群實踐，和教育工作者的意識轉化和跨界學習。此外，學校外部資源和支援的投入也很重要，包括學習系統資源的運作與支援，相關利害關係人的觀點轉換與分享責任等，這些都對於教室內的變革提供了必要的鷹架支持。
