這是一本以增進學生對古今文學的閱讀、思考與應用能力，提昇語文聽說讀寫的素養為教學目標的大學國文。

一、本書因應大學共同科國文課程而編定，以增進學生對古今文學的閱讀、思考與應用能力，提昇語文聽說讀寫的素養為教學目標。
二、本書之編定係經由全體編撰委員多次商討，選取各時代、各文類中最具價值的經典，期能在一年的課程中讓學生建立最重要的文學知識。
三、為達成教學目標，教材涵蓋古今文學中的散文、辭賦、韻文三大類型。各篇作品的編排，古典文學在前，現代文學在後；古典文學分為散文辭賦、韻文二種，散文辭賦依作者的時代先後順序排列，韻文以詩、詞、曲為序，再各依作者的時代先後順序排列。現代文學分為散文、小說、新詩三種文類。
四、每課範文的編輯體例依序為題解、作者、正文、注釋、研析、問題討論等六個部分。
五、「題解」部分說明課文的文體、出處、主題、寫作原由，以及相關外圍問題，如文學史定位、重要性、後人評論等。
六、「作者」部分除作者字號、籍貫、生卒年等基本資料外，亦簡要介紹其思想、交誼、生平重大事蹟、作品風格與成就。
七、「注釋」部分解釋深奧字詞，酌注讀音與出處，以簡明、扼要、清楚為原則，避免引述太多資料。
八、「研析」部分闡發作品的思想內容與藝術特色，作深度導讀、研究及分析。
九、「問題討論」部分針對每篇作品設計三至五個問題，配合相關內涵作討論，多面向啟發學生思考與應用的能力，並提供教師做學習成果的評鑑。
十、本書三十課課文，由十三位教授組成編撰小組，以一年時間搜集資料，分別撰寫，逐篇審定而成；若有疏漏之處，尚祈學界先進惠予斧正，以供再版修訂時之參考。