「少年讀過的詩深植人生，在某些時候，就像大地呼喚鮭魚返回出生之地，或天空催促候鳥啟程飛往南方，那些詩句也如風鈴一般，每當熟悉的風吹過，它便在心中撞響一串清脆的音節。」──〈夏季之末，秋季之初〉
散文家徐國能，是臺灣戰後世代散文家典型的代表之一，下筆常帶有懷舊的情感、深邃的思考與執著的謹慎。董橋讚其文字「經營得又現代又古雅」，正是「現代人久違的人文素養」。作品《煮字為藥》為各級中學老師最常指定的課外讀物，從賞析開始，認識文字與文學的奧妙。例舉日常中俯拾皆是的中文應用，並從古今名篇中檢證其價值，呈現語文的活潑與可能的深度。深入淺出，筆淡情深，讓讀者發現中文的實用與樂趣，亦提供閱讀的趣味與驚喜。
年少時也雅愛寫詩的徐國能，不論是悠然度日，或者面對學生，都堅持以「詩」作為人生和學習的底蘊。他說：「面對世界，我們看見了什麼，那就是詩的境界；而透過閱讀逼使我們看見真正的自己，那就是詩的目的。」
最新散文集《寫在課本留白處》，處處見詩情，不但是寫給正走過人生風雨的你我，也是寫給初識愁滋味的青少年們。徐國能認為，從讀詩中培養譬喻的能力，是提升寫作能力的捷徑。此書旁徵博引的詩文，不拘泥於古今中外，然而古典文學佔了較大比重，只因「古典文學，無論在文字淬鍊、意象塑造或譬喻營構上，都是相當值得借鑑的，多讀古詩，極能涵養我們寫白話文的筆力，這就是古人說的『汲古潤今』之意。」
散文家徐國能，是臺灣戰後世代散文家典型的代表之一，下筆常帶有懷舊的情感、深邃的思考與執著的謹慎。董橋讚其文字「經營得又現代又古雅」，正是「現代人久違的人文素養」。作品《煮字為藥》為各級中學老師最常指定的課外讀物，從賞析開始，認識文字與文學的奧妙。例舉日常中俯拾皆是的中文應用，並從古今名篇中檢證其價值，呈現語文的活潑與可能的深度。深入淺出，筆淡情深，讓讀者發現中文的實用與樂趣，亦提供閱讀的趣味與驚喜。
年少時也雅愛寫詩的徐國能，不論是悠然度日，或者面對學生，都堅持以「詩」作為人生和學習的底蘊。他說：「面對世界，我們看見了什麼，那就是詩的境界；而透過閱讀逼使我們看見真正的自己，那就是詩的目的。」
最新散文集《寫在課本留白處》，處處見詩情，不但是寫給正走過人生風雨的你我，也是寫給初識愁滋味的青少年們。徐國能認為，從讀詩中培養譬喻的能力，是提升寫作能力的捷徑。此書旁徵博引的詩文，不拘泥於古今中外，然而古典文學佔了較大比重，只因「古典文學，無論在文字淬鍊、意象塑造或譬喻營構上，都是相當值得借鑑的，多讀古詩，極能涵養我們寫白話文的筆力，這就是古人說的『汲古潤今』之意。」