教保專業倫理在於呈現教學不僅是一門科學或一種藝術，也是一種個人的價值觀和團隊的倫理觀。唯有透過真實案例的討論與分析，不斷進行專業的對話與守則的實踐，方能凝聚而成堅實的教保專業倫理，促使教保服務人員在具備心理學、人類發展學、活動設計、教材教法、觀察評量、行為輔導、親職教育、班級經營等專業知能之外，鞏固道德與倫理的防線，形塑教保服務人員的價值與風範，維持並守護幼兒及其家庭、社會的美好初衷。
