一走進植物園的大門，空氣就不一樣了。
樹根為了找尋空氣，探出地表。
綠色隧道，是我最喜歡的小徑。
在巴黎的植物園，植物學家和小女孩不期而遇。
有個東西，在女孩的內心裡萌芽，成長的氛圍因應而生。
是植物為她搭起印象深刻的一段巧遇。生態在我們周遭，潛移默化的影響了我們。
每個人的心中，都有一棵樹。
親近自然
傾聽生態的聲音
你也會從中發現了自己
內文試閱：
◎一走進植物園的大門，空氣就不一樣了。
樹根為了找尋空氣，探出地表。
○綠色隧道，是我最喜歡的小徑。
◎沒見過這個孩子……。
◎我的研究室。30多年，我到處旅行，讀了很多書，我研究的是世界上的樹和這些人與那些人的關係。
○每個人的心中，都有一棵樹。
◎──喂，那裡不可以進去。
○怎麼又是妳！
◎不可以抓魚哦！
○原來妳也喜歡鐵線蓮。
──不可以看！
◎有一天……。
○那孩子偷拔了花。
──是向日葵自己拔出地面的啦！
◎為什麼要這樣做？而且，這根本不是向日葵啊！
○──我想送給爺爺當生日禮物。
◎妳叫什麼名字？──洋子
○不可以亂摘。妳有看到從老樹頭長出來的新芽嗎？
──哇啊，這是從鳥巢長出來的新芽嗎？
◎這是400歲的洋槐樹。
○──這是天使的翅膀嗎？
這也是樹哦！3300萬年前的樹的化石。
媽媽，這是什麼？
應該是現代藝術吧！
◎妳好，小客人。要不要看我的植物圖鑑？
蘇菲，向日葵的種子放在哪裡？
○──向日葵……。
我種得成嗎？
──好美的樹啊！
告訴我，我的向日葵是否可以長得跟你一樣高呢？
◎──向日葵最喜歡太陽了。啊，天怎麼還不亮。
○第8天了！ 冒出祖母綠的新芽，
隔天，長出了成對的葉子！
◎洋子每天一大早就來了。
○雨天也不例外……。
◎為什麼會有刺呢？
為了保護自己，不讓像你這樣的小孩摘它呀！
……其實，是為了不讓昆蟲和動物靠近它。
不過，也有例外。
像鳳蝶，就會在枸橘上面產卵。
○輕輕摸一下刺黃柏花後頭的刺。雄蕊會緊急集合。讓人誤以為是昆蟲的腳。
明天，妳要像植物學者那樣，現學現賣跟孩子們說明哦！
◎放暑假了──。
來自日本的大槐樹，綠葉的顏色變得更深了。
◎洋子已經是植物園的一份子了。
◎為了孩子，植物園也種了來自世界各地的菜葉類植物。
這是葛。在日本常用來作料理。
──像是葛湯、葛餅！葛條、葛粉！
○──這是鳥巢嗎？
不是。這是突變後的山毛櫸。他們只生長在法國的某一個村子。
◎這兩棵水杉，是同一年種的。
一個在照得到太陽的地方，一個在照不到太陽的地方，
兩棵樹就長得如此不一樣。
○──蘇菲為什麼會在植物園作研究呢？
──在差不多妳這個年紀時，我就希望能看遍世界上的樹。
而這裡聚集了來自世界各地的樹。
◎在夏天快結束時，
洋子變得不太愛說話。
○是嗎，要回日本了……。
◎妳應該很會種向日葵了吧！
向日葵已經在妳的心裡面穩穩的扎根了。
妳看，這棵法國梧桐，它在這裡扎根，已經有250年的時間了。
◎陽光從天際灑了下來。風游過樹梢。春天，樹冒出了芽。夏天，落下濃濃的樹影。
○像森林一樣的大樹。不管是滿天星的夜晚，或是下雪的日子。250年來，都有穩固的樹根支撐著這棵樹。
◎今天是一年一度的公開導覽日。
○──教授，你好。大家都在等您呢！
◎每年，我都會和一群熱情的人，在園區散步，由我邊走邊為大家介紹這裡的花木。
──這是梧桐。法國沒有這種樹。它來自中國。被稱為〝中國的遮陽傘〞，
大大的樹蔭，不知撫慰了多少人。
○夏天快結束時，梧桐的種子會坐在像一艘小船的果皮上。四處飛揚──。
在園區的一角，我看到了洋子。
我用眼神和她打招呼。
她用眼神跟我說再見。
◎人們離開後，植物園再度變得靜悄悄的。
在綠色隧道的那棵樹下，有一幅妳留下的畫。和妳的一聲『謝謝』。
◎大樹啊，滿載記憶的大樹。
我用耳朵傾聽你所看過的事事物物。
你的話語，成了我所敘述的故事。
秋意濃了。但今年的秋天和往常有些不同。
在溫柔的秋陽下，我聽得到那孩子像鈴鐺一樣的笑聲。
◎就算洋子離開了，植物園的各種樹依然像往年那樣冒出冬芽。
是秋天喚起了春天。
○冬天的植物園。白天變短了，幾乎聽不到孩子們的聲音。
──我有了個好主意！
◎我將妳的畫掛在植物園裡展示。
在單調的冬日，妳所畫的春天、夏日花朵點亮了植物園。
◎明年，我會將妳的向日葵種子分送給孩子們。
到時，夏日的街景，便到處都可以見到妳所綻放的笑顏。
樹根為了找尋空氣，探出地表。
綠色隧道，是我最喜歡的小徑。
在巴黎的植物園，植物學家和小女孩不期而遇。
有個東西，在女孩的內心裡萌芽，成長的氛圍因應而生。
是植物為她搭起印象深刻的一段巧遇。生態在我們周遭，潛移默化的影響了我們。
每個人的心中，都有一棵樹。
親近自然
傾聽生態的聲音
你也會從中發現了自己
內文試閱：
◎一走進植物園的大門，空氣就不一樣了。
樹根為了找尋空氣，探出地表。
○綠色隧道，是我最喜歡的小徑。
◎沒見過這個孩子……。
◎我的研究室。30多年，我到處旅行，讀了很多書，我研究的是世界上的樹和這些人與那些人的關係。
○每個人的心中，都有一棵樹。
◎──喂，那裡不可以進去。
○怎麼又是妳！
◎不可以抓魚哦！
○原來妳也喜歡鐵線蓮。
──不可以看！
◎有一天……。
○那孩子偷拔了花。
──是向日葵自己拔出地面的啦！
◎為什麼要這樣做？而且，這根本不是向日葵啊！
○──我想送給爺爺當生日禮物。
◎妳叫什麼名字？──洋子
○不可以亂摘。妳有看到從老樹頭長出來的新芽嗎？
──哇啊，這是從鳥巢長出來的新芽嗎？
◎這是400歲的洋槐樹。
○──這是天使的翅膀嗎？
這也是樹哦！3300萬年前的樹的化石。
媽媽，這是什麼？
應該是現代藝術吧！
◎妳好，小客人。要不要看我的植物圖鑑？
蘇菲，向日葵的種子放在哪裡？
○──向日葵……。
我種得成嗎？
──好美的樹啊！
告訴我，我的向日葵是否可以長得跟你一樣高呢？
◎──向日葵最喜歡太陽了。啊，天怎麼還不亮。
○第8天了！ 冒出祖母綠的新芽，
隔天，長出了成對的葉子！
◎洋子每天一大早就來了。
○雨天也不例外……。
◎為什麼會有刺呢？
為了保護自己，不讓像你這樣的小孩摘它呀！
……其實，是為了不讓昆蟲和動物靠近它。
不過，也有例外。
像鳳蝶，就會在枸橘上面產卵。
○輕輕摸一下刺黃柏花後頭的刺。雄蕊會緊急集合。讓人誤以為是昆蟲的腳。
明天，妳要像植物學者那樣，現學現賣跟孩子們說明哦！
◎放暑假了──。
來自日本的大槐樹，綠葉的顏色變得更深了。
◎洋子已經是植物園的一份子了。
◎為了孩子，植物園也種了來自世界各地的菜葉類植物。
這是葛。在日本常用來作料理。
──像是葛湯、葛餅！葛條、葛粉！
○──這是鳥巢嗎？
不是。這是突變後的山毛櫸。他們只生長在法國的某一個村子。
◎這兩棵水杉，是同一年種的。
一個在照得到太陽的地方，一個在照不到太陽的地方，
兩棵樹就長得如此不一樣。
○──蘇菲為什麼會在植物園作研究呢？
──在差不多妳這個年紀時，我就希望能看遍世界上的樹。
而這裡聚集了來自世界各地的樹。
◎在夏天快結束時，
洋子變得不太愛說話。
○是嗎，要回日本了……。
◎妳應該很會種向日葵了吧！
向日葵已經在妳的心裡面穩穩的扎根了。
妳看，這棵法國梧桐，它在這裡扎根，已經有250年的時間了。
◎陽光從天際灑了下來。風游過樹梢。春天，樹冒出了芽。夏天，落下濃濃的樹影。
○像森林一樣的大樹。不管是滿天星的夜晚，或是下雪的日子。250年來，都有穩固的樹根支撐著這棵樹。
◎今天是一年一度的公開導覽日。
○──教授，你好。大家都在等您呢！
◎每年，我都會和一群熱情的人，在園區散步，由我邊走邊為大家介紹這裡的花木。
──這是梧桐。法國沒有這種樹。它來自中國。被稱為〝中國的遮陽傘〞，
大大的樹蔭，不知撫慰了多少人。
○夏天快結束時，梧桐的種子會坐在像一艘小船的果皮上。四處飛揚──。
在園區的一角，我看到了洋子。
我用眼神和她打招呼。
她用眼神跟我說再見。
◎人們離開後，植物園再度變得靜悄悄的。
在綠色隧道的那棵樹下，有一幅妳留下的畫。和妳的一聲『謝謝』。
◎大樹啊，滿載記憶的大樹。
我用耳朵傾聽你所看過的事事物物。
你的話語，成了我所敘述的故事。
秋意濃了。但今年的秋天和往常有些不同。
在溫柔的秋陽下，我聽得到那孩子像鈴鐺一樣的笑聲。
◎就算洋子離開了，植物園的各種樹依然像往年那樣冒出冬芽。
是秋天喚起了春天。
○冬天的植物園。白天變短了，幾乎聽不到孩子們的聲音。
──我有了個好主意！
◎我將妳的畫掛在植物園裡展示。
在單調的冬日，妳所畫的春天、夏日花朵點亮了植物園。
◎明年，我會將妳的向日葵種子分送給孩子們。
到時，夏日的街景，便到處都可以見到妳所綻放的笑顏。