這是一個關於發展環境美學取向課程的實踐故事，有創造，有轉化，更悉心期待締造一個有溫度的知識。從環境美學的理論闡析與行動實踐中，歸納「真」、「善」、「美」、「行」四個豐富的唯度，以擴展觀看、分析與鑑賞不同審美對象的多樣途徑，建構與發展台灣的環境美學理論與課程實踐，為美感教育提供更貼近生活的門路，也為環境教育的實踐提供了更具個人動機的推力，發揮美感能量以締造人們與環境關係的新思維。
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